很多孩子一旦进入叛逆期像是变了个人一样，以前的乖乖女变成了现在的骄横跋扈，情绪化，以前的小暖男变成了小魔鬼，处处与父母为敌，于老师对立，让无数父母发愁，湖南叛逆少年学校建议家长孩子进入叛逆期莫慌张，搞清楚孩子的想法和目的才能找到方法化解冲突。
第一：为了民主教育
部分父母的粗暴式教育方式；如脾气暴躁，动辄打骂孩子，或罚站、罚跪，甚至把孩子逐之门外。殊不知他们的自尊心如此强烈，不叛逆才怪呢；另有一些父母却相反，过分娇惯孩子，一切以孩子为中心，百依百顺，本来孩子可以独自很好完成的任务，却要唠叨半天，甚至包办代替。却不知，他们已经长大了，可以为自己动手负责了。现当下涌起的初中生叛逆心理，可以说正是这些教育弊端造成的，教养方式和手段违反儿童的天性，必然引起孩子的抵触、对抗和叛逆行为。  
第二：为了反抗家长
湖南叛逆少年学校表示初中生叛逆、不听话的主要责任在于家长，他们没有认清其实孩子是一个独立的个体，不要也不能将对自己的严格要求强加在孩子的身上。当孩子实际行为与家长的苛刻要求不一致的时候，容易让家长对孩子产生消极态度和看法，例如“孩子怎么一无是处”，“还是XXX家的孩子好”等，容易让孩子的“自我统一性”无法更好地整合，进而产生一些列叛逆等问题行为。　　

孩子叛逆跟人对着干的原因

第三：为了获得成人感
大多数初中生叛逆是因为自己在成长中所需的成人感没有得到；成人感是指孩子进入青春期由于生理的成熟，在心理上产生自己发育成熟的体验，认为自己已经是成人。成人的感使孩子们自己认为自己的思想和行为属于成人水平，在心理要求与成人的社会地位平等，渴望社会给予他们成人式信任和尊重。而这时我们相当多的父母没有调整对孩子的认识，不知道孩子这种心理的需要，在父母的眼里他可能还是一个十来岁的孩子，没把他们当成人来对待，在家庭管理教育上用一些呵斥指责的话语，直接命令，强势安排的管理。有的为了维护父母的威严面子，自己错的也是对的，不给孩子平等和尊重。这样的父母管教方式可能会让孩子心里窝火，心里不服，对父母产生反感，对父母教育也就不尊重，若做事受到父母的羁绊就会闹别扭，这样父母与孩子之间就可能产生一些冲突，孩子就成了叛逆的孩子。
第四：为了灵魂的沟通
父母与孩子的双向交流受阻而产生思想分歧。随着初中生的成长，独立意识渐强，要求有自己的处事方式，不希望受到过多的管束。而某些家长出于对子女的保护，什么事情都替孩子包办，这样子女的渴望独立与家长不恰当的好意关心，就会产生思想上的冲突、矛盾。或许有些家长因工作繁忙，很少与子女谈心，进行思想交流，只是定下一些严格的规定来约束限制子女的行为。因此，作为子女的初中生没有一个和谐温馨的家庭环境，与父母缺乏交流，就容易产生叛逆心理和叛逆行为。
第五：为了长大而表现长大
湖南叛逆少年学校指出初中生正处于心理的“过渡期”，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己当“小孩”，而以成人自居。为了表现自己的 “非凡”，就对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，才产生了叛逆心理，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。

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